你覺(jué)得對(duì)于孩子的生命成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，閱讀和游戲同樣重要嗎?

　　毫無(wú)疑問(wèn)，兩者都重要。游戲助長(zhǎng)孩子的身體成長(zhǎng)，而閱讀助長(zhǎng)孩子心靈的成長(zhǎng)。

　　閱讀能使孩子變得不一樣嗎?

　　閱讀能給孩子打開(kāi)一扇扇窗子，讓他們和一些高尚的心靈對(duì)話。閱讀與游戲和影視不同之處還在于，閱讀能讓人深入思考，開(kāi)拓思維，將文字表述的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為形象。閱讀的過(guò)程中，會(huì)調(diào)動(dòng)孩子們的記憶、想像、參與游戲、語(yǔ)言表達(dá)、經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)，這樣的孩子心靈更豐富，思維更敏捷。

　　你給孩子推薦讀物時(shí)，注重圖書(shū)的哪些品質(zhì)?或者說(shuō)判斷一本好書(shū)的標(biāo)準(zhǔn)包括哪些?

　　給兒童推薦的書(shū)，首先應(yīng)該符合兒童生理和心理發(fā)展的需要。其次，應(yīng)該包括了高尚的情操，語(yǔ)言的美，風(fēng)格的優(yōu)雅。最基本的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是有趣，有益。一本好的書(shū)，一定能讓讀者在閱讀中驚喜與感動(dòng)，讀過(guò)很久以后還能記住。

　　你經(jīng)常深入學(xué)校與孩子們開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，你主要給孩子們談什么內(nèi)容?他們比較感興趣的話題是什么?

　　老師和孩子們感興趣的話題是如何能將作文寫(xiě)好，成為作家有什么訣竅。我便會(huì)通過(guò)談自己的讀書(shū)與寫(xiě)作、自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，告訴同學(xué)們從小養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣對(duì)于人的一生其實(shí)很重要，寫(xiě)作文和當(dāng)作家，最重要的是要喜歡閱讀，愛(ài)上閱讀。同時(shí)，我也會(huì)跟同學(xué)們談一些閱讀的技巧與方法，訓(xùn)練自己想像力的方法，提高閱讀與寫(xiě)作興趣的方法，當(dāng)然也包括了提高學(xué)生寫(xiě)作能力的一些有效技巧。

　　你希望小朋友在小學(xué)階段應(yīng)該閱讀的是哪些書(shū)?

　　最近我在重讀周作人的《兒童文學(xué)小論》，周作人先生1920年在北平孔德學(xué)校演講時(shí)，就提到小學(xué)生應(yīng)該讀“兒童的文學(xué)”，注意：不是“文學(xué)”，而是“兒童的文學(xué)”；他又提到，中國(guó)人總是過(guò)一段時(shí)間又開(kāi)始讀四書(shū)五經(jīng)。我不由得會(huì)心一笑，現(xiàn)在我們就又開(kāi)始了誦經(jīng)，仿佛只要小孩子從小會(huì)讀“四書(shū)五經(jīng)”，我們的國(guó)學(xué)就會(huì)發(fā)揚(yáng)光大了。其實(shí)，兒童階段，還是要讓他們身心得到充分的發(fā)展，讓他們養(yǎng)成閱讀的興趣，讓心靈能感受文學(xué)，發(fā)展他們的想像力，所以，給孩子推薦的書(shū)，是要依據(jù)兒童的生理與心理發(fā)展規(guī)律來(lái)推薦的。

　　小學(xué)階段，最好是多讀一些兒童文學(xué)作品。小學(xué)低年級(jí)，可以讀一些兒歌，尤其是優(yōu)秀的傳統(tǒng)兒歌。還有比較精短的童話故事。小學(xué)中年級(jí)，童話故事可以多一點(diǎn)，他們也感興趣。高年級(jí)，就可以讀名人傳記與科學(xué)文藝了。寫(xiě)得非常好的一些專門為兒童編輯的百科全書(shū)式的作品，也適合在小學(xué)階段讀。

　　你認(rèn)為小學(xué)生開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，比較適合的方式有哪些?

　　班級(jí)讀書(shū)會(huì)是最好的方式，一個(gè)學(xué)期全班共讀一本書(shū)兩本書(shū)，開(kāi)展與作者見(jiàn)面的活動(dòng)，或者續(xù)寫(xiě)故事，或者把作品改編成劇本，都是很好的方式。

　　有些學(xué)校專門開(kāi)設(shè)了兒童文學(xué)閱讀課，每周有老師推介圖書(shū)，告訴孩子們一些閱讀的技巧，讓孩子們用課余時(shí)間自由閱讀。還有的老師采取影響家長(zhǎng)的方式，先用家校聯(lián)絡(luò)的辦法讓家長(zhǎng)愛(ài)上某本書(shū)，帶動(dòng)孩子的閱讀。

　　有些學(xué)校每天早上的讀書(shū)時(shí)間，老師用來(lái)念好聽(tīng)的故事。有一個(gè)老師甚至在給一年級(jí)的學(xué)生上音樂(lè)課的時(shí)候，把讀一個(gè)好聽(tīng)的童話故事做為獎(jiǎng)賞。因?yàn)橐荒昙?jí)的孩子是不可能好好坐著聽(tīng)老師講音符的，老師便獎(jiǎng)勵(lì)他們：這堂課如果大家認(rèn)真跟老師學(xué)唱歌曲，老師就給你們讀童話故事。

　　我還去過(guò)一所條件比較好的學(xué)校，他們的教室后面辟了間小房子建了圖書(shū)角，像個(gè)小閱覽室，還把教堂的門裝飾成書(shū)的封面的樣子，如果這段時(shí)間老師推薦大家閱讀某本書(shū)，門就做成某本書(shū)的封面的樣子，教室里也布置了一些與那本書(shū)相關(guān)的東西，讓孩子們真正沉浸在書(shū)的世界中。讀書(shū)活動(dòng)的方式多種多樣，關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。

　　你童年時(shí)期閱讀一本書(shū)時(shí)，帶來(lái)什么樣的情緒與感受?閱讀過(guò)程一直都是愉快的嗎?童年的閱讀經(jīng)驗(yàn)對(duì)你的成長(zhǎng)、對(duì)你的文學(xué)創(chuàng)作帶來(lái)怎樣的影響?

　　我的童年時(shí)代是書(shū)荒的年代，逮到任何一本書(shū)，我都會(huì)讀得津津有味。我生活在偏僻的農(nóng)村，生活閉塞，書(shū)里為我展示的是另一個(gè)世界，讓我向望的世界。閱讀一直是愉快的，如果說(shuō)有不愉快，是因?yàn)槌３Ｒ驗(yàn)樽x某本書(shū)耽誤了干家務(wù)，母親大人非常憤怒，曾經(jīng)燒過(guò)我的書(shū)，撕過(guò)我的書(shū)。

　　童年的閱讀對(duì)于我的成長(zhǎng)，對(duì)我的文學(xué)創(chuàng)作產(chǎn)生了很大的影響。童年的閱讀讓我愛(ài)上了書(shū)，讓我長(zhǎng)大后將讀書(shū)做為一種生活方式。也是讀書(shū)讓我分享到了形形色色的人的生活經(jīng)驗(yàn)，內(nèi)心感受，讓自己的人生豐富，讓自己的心靈謙遜。對(duì)文學(xué)創(chuàng)作帶來(lái)的影響更是巨大的，沒(méi)有閱讀，就不會(huì)有寫(xiě)作。這是自然而然的。所有的作家在寫(xiě)作之前，都是在讀書(shū)的。有些書(shū)引起了自己的共鳴，就也想把自己的故事寫(xiě)出來(lái)。

　　你的作品中最受孩子喜歡的是哪些?你認(rèn)為孩子們喜歡的原因是什么?

　　真正讀過(guò)我作品的孩子一般都會(huì)喜歡我的作品。當(dāng)然，目前來(lái)說(shuō)，讀者面最廣的是“笨狼的故事”系列和“酷男生俱樂(lè)部”系列。我想孩子們喜歡我作品的原因是我貼近了他們的內(nèi)心世界。然后，我的作品有一些幽默在。我一直把自己當(dāng)作他們的朋友。在寫(xiě)作的時(shí)候，我自己就是一個(gè)孩子。孩子們也許并不喜歡作家的我，而是喜歡孩子的我。有老師跟我說(shuō)，我的那些作品最大的好處是不怎么喜歡讀書(shū)的小孩子也能一口氣讀完。

　　你認(rèn)為家長(zhǎng)和老師在兒童閱讀中應(yīng)該充當(dāng)什么角色?能發(fā)揮哪些作用?

　　現(xiàn)在孩子們的課業(yè)負(fù)擔(dān)非常重，而且網(wǎng)絡(luò)、電視和游戲都在爭(zhēng)奪孩子們可憐的閱讀時(shí)間。孩子們能用來(lái)閱讀的時(shí)間很少。而每年我們有大量的出版物會(huì)涌向?qū)W校和圖書(shū)市場(chǎng)，在利益的驅(qū)動(dòng)下，所謂的專家推薦，所謂的書(shū)評(píng)，作家的簽名售書(shū)，都不可靠了。在這種情況下，老師和家長(zhǎng)的角色就異常重要了。

　　老師和家長(zhǎng)應(yīng)該懂得分辨什么是好書(shū)，什么是平庸的書(shū)，什么是有害的書(shū)。他們的指導(dǎo)和選擇，能讓孩子們讀到更多有益于他們的身心健康的書(shū)。但是，書(shū)并不是有深刻主題，有教益就好的，對(duì)于兒童的文學(xué)來(lái)說(shuō)，“無(wú)意思之意思”也很好，因?yàn)檫@樣的書(shū)只給孩子愉悅，不給他們教訓(xùn)，有利于他心靈的豐富生長(zhǎng)，而不會(huì)把一些概念強(qiáng)加給孩子，讓他們從小受到概念的束縛。

　　吉姆·崔利斯在《朗讀手冊(cè)》的卷首引用了一首詩(shī)，“你或許擁有無(wú)限的財(cái)富，一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有——我有一位讀書(shū)給我聽(tīng)的媽媽。”

　　一個(gè)孩子有母親引導(dǎo)他讀書(shū)，這樣的孩子是幸福的。如果一個(gè)老師在孩子的童年時(shí)代引導(dǎo)過(guò)他讀書(shū)，使孩子終身受益，這個(gè)老師會(huì)在孩子的心里記住一輩子。但是，老師和家長(zhǎng)只應(yīng)該引導(dǎo)，而不要要求太多，否則孩子們會(huì)把讀書(shū)當(dāng)作負(fù)擔(dān)的。