最近，麥田老師帶領(lǐng)大學(xué)生做了一次調(diào)研活動，發(fā)現(xiàn)親子共讀的理念在大中城市已經(jīng)被大部分的父母接納，但共讀活動主要集中在3-6歲的孩子。

　　孩子上小學(xué)以后共讀活動減少，一是課業(yè)負(fù)擔(dān)加重，作業(yè)占住了孩子大部分的時間；二是上學(xué)以后，孩子已經(jīng)學(xué)習(xí)拼音認(rèn)識漢字，父母認(rèn)為閱讀已經(jīng)是孩子自己的事情了，便減少甚至不再陪伴孩子閱讀；三是上學(xué)以后，閱讀變得更加功利，使得孩子的閱讀興趣有所減弱。但不管怎么樣，小學(xué)生的閱讀依然比較豐富，自主閱讀加強，老師指導(dǎo)下的閱讀也更具有針對性。

　　真正遺憾的是0-3歲的閱讀，本應(yīng)該幫助孩子形成閱讀習(xí)慣的這三年，在很多家庭里幾乎是空白，大部分的家長意識不到，0-3歲孩子的閱讀，對孩子閱讀興趣閱讀能力的培養(yǎng)至關(guān)重要。

　　因此，麥田老師在最近將系統(tǒng)推薦一些0-3歲幼兒讀物以供家長參考選擇。

　　0-3歲寶寶閱讀誤區(qū)

　　1孩子太小看不懂。

　　雖然現(xiàn)在重視親子閱讀的家庭越來越多，但是仍然有不少家長認(rèn)為孩子還小，給他講那么也聽不懂，還是等大點再看吧。

　　0-3歲是兒童成長發(fā)展的第一個階段，也是語言發(fā)展，想象力和好奇心迅速成長的重要時期，圖畫書雖然不是幫助他成長的必備工具，卻是促進親子心靈溝通和密切親子關(guān)系的橋梁，家長通過念書給孩子聽，就是一種親子間的交流，讓雙方感受彼此的愛。所以閱讀一開始就不要帶有功利性，不要認(rèn)為孩子太小看不懂也學(xué)不了多少東西而忽略了閱讀的重要性。

　　2好書孩子卻不愛看，八成是對書不感興趣

　　家長明明是按照專家推薦的書目來選的書，自己看了也覺得很適合孩子，可就是不能吸引孩子的興趣，是不是孩子不愛看書呢?這時家長千萬不能氣餒，這幾本現(xiàn)在不愛看沒什么，說不定過陣子又喜歡了，對這類書不感興趣可以再換些別的，不必去勉強孩子一定要看你要求的那本書，多試幾次，發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點，讓孩子發(fā)現(xiàn)讀書的樂趣。

　　3囤了很多書，孩子卻只愛其中那幾本

　　還有的家長很重視閱讀，孩子也對書感興趣了，于是囤了大量的書，甚至上小學(xué)要讀的書都早就備好了。結(jié)果孩子卻還總在重復(fù)看那幾本喜歡的，或是這本翻一下就看另一本了。

　　家長要知道這個階段的孩子不要過度關(guān)注他的閱讀量，重復(fù)閱讀也是這個時期的特點，通過反復(fù)閱讀發(fā)現(xiàn)書中的細(xì)節(jié)，從而獲得閱讀中的愉悅感。同時家長要注意一些閱讀方式，是不是給孩子選擇太多，或是涉及的種類不全面，喜歡讀完一本書加以討論提問?讀書時也不必完全按照書上文字來念，因為對小點的孩子感興趣的地方加些自己的話語進去可以讓圖畫更生動。

　　0-3歲寶寶如何選書

　　1選擇語言押韻的故事

　　押韻的故事更容易吸引孩子，同時有助于發(fā)展孩子重要的語言和學(xué)前閱讀技能，比如傾聽、集中精力、識別押韻的單詞并預(yù)期每個詩節(jié)的結(jié)尾。所以兒歌，文章押韻，節(jié)奏明快用詞生動的圖畫書都值得選擇。以兒歌為主，兒歌是孩子最早接觸的文學(xué)樣式，是孩子成長過程中不可缺少的語言養(yǎng)料，同時兒歌歡快生動，瑯瑯上口，家長平時可以多搜集一些經(jīng)典兒歌多念和唱給孩子聽。

　　2選擇情節(jié)簡單的故事

　　0-3歲寶寶由于年齡小，選擇的書中的故事情節(jié)也要相對簡單一些，復(fù)雜的故事情節(jié)會難以理解。所以最好一個故事中只涉及一個主要事件或者中心思想。否則一旦失去興趣，再吸引他們的注意力就比較難了。

　　3選擇具有重復(fù)性的故事

　　這個時期的孩子比較喜歡聽重復(fù)性的語言和情節(jié)，一是語言上的需求，另外心理上的也存在依賴感，因此更容易被重復(fù)的故事吸引，對后面的情節(jié)有可預(yù)測性。因此，家長可以選擇一些短語和詞匯重復(fù)的故事并嘗試加些情節(jié)來增加可預(yù)測性。

　　比如《好餓的小蛇》，重復(fù)小蛇在散步，每天會發(fā)現(xiàn)會什么，小蛇第一天發(fā)現(xiàn)蘋果會怎么樣，孩子看到小蛇吃香蕉也能猜出什么樣子，家長還可以自己加些東西進去。

　　4選擇插圖清晰精美的書

　　特別是嬰兒啟蒙圖畫書，畫面一定要正確而寫實，不要有多余的背景和細(xì)部描繪。這個時期的孩子以看圖為主，清晰簡單的插圖最受他們的喜愛，可以從圖中了解其中的故事。

　　5選擇有孩子熟悉話題的書

　　當(dāng)孩子熟悉故事中提到的物品時，他們更容易集中注意力。所以可以根據(jù)孩子與故事之間存在某種聯(lián)系，選擇他感興趣的書。有結(jié)合日常生活經(jīng)驗的“生活類圖畫書“，比如吃飯、睡覺、上廁所、穿衣服等等，可以選擇《小熊寶寶系列》或《萌寶寶系列》，還有介紹基礎(chǔ)知識的”認(rèn)知類圖畫書“比如有關(guān)動物、車子之類。這些在平時生活中常見的事物或是自己要經(jīng)歷的事情通過看圖畫書，能夠緊密相連，孩子也會想有話想說，有想法要表達(dá)。

　　6選擇有趣的翻翻書、洞洞書

　　對于這個這個時期的孩子，書其實也可以當(dāng)成他的玩具，可以用來體驗游戲。所以不妨選擇一些可以讓孩子動手去翻，去摳和捉迷藏的翻翻書，洞洞書，有些雖然沒有翻頁和洞洞設(shè)計，但是圖畫中的內(nèi)容可以讓孩子用動作來體驗，將圖畫書中的語言和動作變化和發(fā)展，孩子不但可以從中獲得驚喜，還會覺得有趣好玩，生活體驗也會越來越豐富。比如《從頭動到腳》系列，帶著寶貝一起動起來。

　　7選擇故事簡短點的書

　　為0-3歲孩子選擇故事時，應(yīng)遵循越短越好的原則。因為孩子對于長故事容易失去興趣。同時要注意敘述節(jié)奏是另一個需要考慮的重要因素。所以不要超齡閱讀，避免太冗長的故事使孩子失去閱讀的興趣。故事的敘述應(yīng)該保持可以預(yù)測的節(jié)奏，不要太快，也不要太慢，根據(jù)自己的孩子特點找到合適的節(jié)奏。

　　0-3歲寶寶閱讀建議

　　0-3歲這個階段的寶寶以聽為主，建議多念童謠韻律類兒歌給孩子聽。當(dāng)然最好是爸爸媽媽的聲音，不要用播放器等有聲故事替代。2多讓孩子通過感官去接觸圖畫書，摸一摸，咬一咬，撕一撕都沒關(guān)系。3選擇正版的精裝書，不要買便宜盜版書。4每天固定一個閱讀時間，不一定只是睡前閱讀。5從小營造一個好的閱讀環(huán)境和氛圍，有寶寶的閱讀空間，書可以隨處可見。6給寶寶中文閱讀的同時，堅持英語閱讀啟蒙。7接納寶貝閱讀過程中的拒絕，適時地調(diào)整方式。讀完一本書可以延伸一些手工游戲等。8不要盲目跟從，適合自己寶寶的方式就好。90-3歲為閱讀啟蒙階段，沒有太大的性別差異，可提供多方面的讀物，比如雜志期刊都可以選擇。10閱讀不止是媽媽的事，爸爸參與的效果更好，全家閱讀理念要一致。特別是小寶寶，需要爸爸媽媽更多的陪伴。

　　從科學(xué)研究來說，嬰兒天生偏向于對人類言語做出反應(yīng)，出生三天的嬰兒，能辨認(rèn)出母親的聲音，一歲以內(nèi)的嬰兒，會發(fā)出嗯嗯啊啊的回應(yīng)，嬰兒在學(xué)習(xí)單詞之前，就開始學(xué)習(xí)交流了。

　　而心理學(xué)上還有一個結(jié)論，一歲以內(nèi)的媽媽和孩子是共生體。所以在這個階段，媽媽輕聲吟唱的，輕柔、有韻律的搖籃歌，對孩子來說就是天籟。 大約從18個月開始，孩子的語言突飛猛進。在蘇醒的時間里，從20個詞匯量開始，孩子達(dá)到每兩個小時學(xué)一個新單詞。而這個時候開始，孩子自己的語言開始出現(xiàn)口音，也到了語言的敏感期，而富含韻律感有趣的童謠，恰恰迎合了孩子的身心需要。

　　兒歌童謠具有節(jié)奏鮮明、音韻和諧流暢，使人回味無窮的特點。這種韻律美產(chǎn)生很強的音樂效果，富于音樂感和趣味性，給人愉悅感和美感，能增強語言的感染力，突出語言的表達(dá)效果，具有很高的審美價值。它們讀起來抑揚頓挫，鏗鏘有力，瑯瑯上口，動聽悅耳，易于記憶，深受小寶寶的喜愛。

　　所以，童謠應(yīng)該是孩子最早接觸的語言藝術(shù)，是寶寶用語言認(rèn)識世界的綠色通道,它是喚起寶寶注意，鍛煉聽力，培養(yǎng)語感，與寶寶交流情感的好方法。

　　一、《中國童謠》

　　作者: 李光迪，金波　文 / 田原　胡永凱　圖

　　出版社: 連環(huán)畫出版社

　　頁數(shù): 全8冊

　　定價: 56.00元

　　裝幀: 盒裝

　　叢書: 毛毛蟲童書館

　　這套《中國童謠》共收錄了八本，四本傳統(tǒng)童謠，四本現(xiàn)代童謠。四本傳統(tǒng)童謠是由著名兒童文學(xué)作家、詩人金波老師選編，四本現(xiàn)代童謠，出自著名的當(dāng)代詩人李光迪之手。其鮮明的節(jié)奏感，優(yōu)美的韻腳，適合媽媽與孩子一同輕輕歌唱。

　　這些既詩又歌的童謠，讓孩子全身心感受到文學(xué)與音樂的完美結(jié)合，從起源上來說，童謠就是為童年歌唱的，其歡快的節(jié)奏、重復(fù)的節(jié)拍正好符合兒童的神經(jīng)發(fā)育特點，讓孩子沐浴在一種放松、優(yōu)美的氛圍中，全身心感受美、感受愛。

　　傳統(tǒng)童謠—小老鼠

　　傳統(tǒng)童謠—開城門

　　傳統(tǒng)童謠—不倒翁

　　傳統(tǒng)童謠—放風(fēng)箏

　　四季兒歌—春

　　四季兒歌—夏

　　四季兒歌—秋

　　四季兒歌—冬

　　二、百歲童謠(全5冊)

　　《百歲童謠》叢書共五冊，包括描述幼兒游戲的《花巴掌》、刻畫年節(jié)喜慶活動的《正月正》、匯集民間搖籃曲的《外婆橋》，以及表現(xiàn)田園風(fēng)光、農(nóng)家生活的《小巴狗》和《大槐樹》，由民俗學(xué)家、散文家山曼先生編選、導(dǎo)讀，配以六位畫家童趣、鄉(xiāng)野的彩圖，渲染出濃郁的民俗韻味。

　　三、老童謠第一、二輯

　　“老童謠”是根據(jù)山曼先生精心收集的中國民間童謠編撰而成。每首童謠都配有精美的插圖，極富鄉(xiāng)土氣息和人文情懷。每一首童謠都是對鄉(xiāng)土中國最尋常的人間情景的吟唱，寄寓著對純美、淳厚的人生之境的向往，勾勒出一幅幅人與自然、人與時間、人與人和諧相處的溫馨圖景。

　　在當(dāng)下浮躁喧囂的都市生活中，這些鄉(xiāng)野童謠為我們構(gòu)筑起了一個古典主義的詩性空間，能夠引領(lǐng)孩子走進那個時間已逝卻仍然鮮活的鄉(xiāng)土中國，去感受其中的脈搏、體溫和呼吸，領(lǐng)略其中的愛與詩意，從而加深對中國傳統(tǒng)文化的理解與認(rèn)知。

　　四、《聽媽媽念童謠》

　　本書由著名兒童文學(xué)作家魯兵主編，收錄343首傳統(tǒng)童謠。讓孩子們通過媽媽的聲音，從小親近母語，發(fā)現(xiàn)語言的美好，感受這個世界的愛。

　　五、《跟媽媽玩童謠》

　　本書由奧爾夫音樂教師許愛靖編寫，精選了100首游戲童謠，按照肢體撫觸、親子游戲、手指游戲、集體游戲四大類，有針對性地進行配套的游戲示范和指導(dǎo)。這些既詩又歌的童謠，朗朗上口，吟唱時，孩子能感受到文學(xué)與音樂的雙重美感。配套的游戲和童謠猶如鋼琴的黑白鍵，結(jié)合得十分完美，游戲步驟解析詳盡清楚，讓孩子沐浴在一種放松、優(yōu)美的氛圍中，全身心感受美、感受愛。

　　六、《鵝媽媽童謠》(英文原版)

　　“鵝媽媽”是流傳在英國各地兒歌童謠的總稱。這些透過口耳相傳的童謠，每一首迄今都有二、三百年的歷史，總數(shù)約有二千多首，內(nèi)容格外豐富。有應(yīng)景應(yīng)時的歌曲、有特別吸引孩子的搖籃歌、有倍受親子歡迎的游戲?qū)W習(xí)歌、猜謎歌等等。這些童謠聲韻活潑，用字遣詞自由、生動，內(nèi)容饒富趣味，每一首都能歷經(jīng)百年的考驗而不衰，英國人習(xí)慣把它當(dāng)作孩子讀書識字過程中不可缺失的枕邊教材。

　　七、Child’s Play 英文啟蒙兒歌洞洞書(英文原版)

　　這套由全球知名出版社“Child’s Play”出品的兒歌洞洞書，書本底頁附有出版社原裝的配套CD，內(nèi)容均為耳熟能詳?shù)膬焊?，地道的表達(dá)，重復(fù)的句式，聽起來韻律感極強，讀起來又朗朗上口，非常適合給未接觸過英文的寶寶進行英文啟蒙。最獨特的是每頁都有洞洞頁的設(shè)計，透過洞洞，隔頁上的畫面會和當(dāng)前頁組成一幅完整的畫，在隔頁這些圖畫又是另一番風(fēng)景。除了讀唱兒歌磨耳朵，這也是一套數(shù)學(xué)啟蒙的生動教材和鍛煉孩子觀察力的游戲書。

　　(來源：麥田親子閱讀微信公眾號)

　　編輯：徐小英