記者:《時(shí)光收藏人》您認(rèn)為適合多大小朋友閱讀?

　　湯素蘭：這本書雖然是短篇集，但還是有一定的文字量，所涉及的內(nèi)容也比較豐富，最適合小學(xué)中高段孩子閱讀。對(duì)于閱讀童話有興趣的初中生也適合。

　　記者：特別感動(dòng)的是，您提到這些故事來源于您的白日夢(mèng)，因?yàn)閹缀趺總€(gè)孩子都會(huì)做白日夢(mèng)，您通過這些夢(mèng)境最希望傳達(dá)給孩子們什么?

　　湯素蘭：在這本書的新書發(fā)布會(huì)上，編輯讓我用三個(gè)關(guān)鍵詞來概括這本書的內(nèi)容，我選擇的三個(gè)詞是“童心、生命、家園”。童心是孩童之心，是每個(gè)孩子的本心與真心。在孩子的世界里，萬物都是平等的，大自然的一切都是有生命的，而正是這形形色色的生命，構(gòu)成了我們共同的家園。所以，我希望孩子們能一直保持這樣的本心與真心，熱愛生命，熱愛生活，敢于夢(mèng)想，勇于創(chuàng)造。

　　記者：有些孩子會(huì)給家長(zhǎng)講他們的白日夢(mèng)，您覺得家長(zhǎng)應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)最為恰當(dāng)?

　　湯素蘭：夢(mèng)想是生命里的光，既是孩子們向上生長(zhǎng)的動(dòng)力，也是孩子們創(chuàng)造力、想象力的具體體現(xiàn)。應(yīng)該允許孩子夢(mèng)想，甚至應(yīng)該鼓勵(lì)孩子們做白日夢(mèng)，哪怕是荒誕不經(jīng)的白日夢(mèng)。因?yàn)檫@是孩子生命力與創(chuàng)造力的體現(xiàn)，也是孩子的天性。甚至有些荒誕不經(jīng)的白日夢(mèng)，還是孩子們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生中活受到壓力與壓抑后的渲泄。

　　記者：特別好奇，您寫這些故事的時(shí)候，腦海中分別是哪個(gè)年齡的自己?

　　湯素蘭：我一直是從自己今天對(duì)生命與生活的理解的角度來進(jìn)行寫作的。但我的腦海中確實(shí)一直有童年的自己和今天的讀者。童年的自己是我理解今天的孩子的參照。我回想童年的自己，是為了更好地理解今天的孩子，理解作為一個(gè)孩子眼睛里的世界是怎樣的，萬事萬物是什么模樣的。

　　記者：您覺得您童年的哪些經(jīng)歷會(huì)對(duì)您的寫作幫助較大?

　　湯素蘭：對(duì)于一個(gè)作家來說，童年是最寶貴的財(cái)富。童年的一切經(jīng)歷，都可以是今天寫作的素材。但對(duì)于我個(gè)人來說，童年在農(nóng)村里與大自然親密接觸的經(jīng)歷，對(duì)我的童話寫作幫助最大。

　　記者：這些故事中，您最喜歡或者感觸最深的是哪一段故事?

　　湯素蘭：我自己感觸最深的是《一本書書店》，我最初甚至想以《一本書書店》作為書名。這是因?yàn)槿澜缑刻煊?5個(gè)物種滅絕，每一小時(shí)就有3個(gè)物種被貼上死亡標(biāo)簽。很多物種還沒來得及被科學(xué)家描述和命名就已經(jīng)從地球上消失了。我寫這個(gè)故事，是為了獻(xiàn)給那些已經(jīng)消失和正在消失的生命。

　　記者：其實(shí)生命的話題雖然有時(shí)很殘酷，但又繞不開，您覺得，孩子多大年齡就應(yīng)該思考和關(guān)注生命與愛的話題了?

　　湯素蘭：“生命與愛”這樣的人生問題，孩子們開始聽故事就可以了解。有些繪本故事，比如像《一片樹葉落下來》，通過落葉來講述生命的過程，孩子能聽故事就能理解。所以，生命與愛的教育可以在孩子成長(zhǎng)的全過程中，可以通過優(yōu)秀的文學(xué)作品向孩子傳達(dá)。

　　記者：根據(jù)您多年的閱讀和寫作經(jīng)驗(yàn)，您覺得兒童讀書應(yīng)該注意些什么?

　　湯素蘭：兒童的閱讀重要的是興趣培養(yǎng)，將孩子引到書的世界，讓他們愛讓閱讀，愛上書藉，后面的一切就都能水到渠成。

　　記者：您可否給學(xué)生家長(zhǎng)一些忠告?可否給適齡兒童列一個(gè)簡(jiǎn)單的書單?

　　湯素蘭：對(duì)于孩子的閱讀，家長(zhǎng)們不要太急于求成。開卷有益，只要孩子愿意讀書，愛上讀書，就總會(huì)有所收獲。既要允許孩子看不懂，也要允許孩子在選擇書藉的時(shí)候有自己的一些小偏好。至于說到書單，已經(jīng)有許多人為孩子推薦過了，我就不重復(fù)了。經(jīng)典作品推薦的人很多，至于新書，《中華讀書報(bào)》評(píng)出了2017年十佳童書，家長(zhǎng)在給孩子們推薦書藉的時(shí)候可以參考。

　　記者：現(xiàn)在的家長(zhǎng)很重視孩子的寫作水平，似乎忽略了您書中提到的對(duì)周邊事物的觀察和感受，您覺得應(yīng)該如何引導(dǎo)孩子去欣賞、觀察和感受生活細(xì)節(jié)?

　　湯素蘭：應(yīng)該要讓孩子有一些閑暇時(shí)間走出戶外去散步、觀察、游玩，去與大自然交朋友。因?yàn)閷?duì)自然美景的感受與對(duì)周圍事物的關(guān)注，是需要有自己切身的生命體驗(yàn)的。

　　本文原載于《半島都市報(bào)》