《石月亮與小銀匠》是鄧湘子創(chuàng)作的又一部展現(xiàn)鄉(xiāng)村兒童心靈成長故事的長篇小說。這次，鄧湘子不再寫自己童年所熟悉的湘西南山水，而是寫一個發(fā)生在云南怒江流域的小山村的故事。他別出心裁地以一個湖南洞庭湖畔的孩子作為主人公。這個名叫莫來的男孩，跟隨外出務工的父親到了云南。父親中途把男孩托付給一個老銀匠。男孩跟著老銀匠一路行走做手藝，一路感受云南奇特的美。莫來的心靈在大自然之美、人性之美以及傳統(tǒng)藝術之美中得到熏陶和滋養(yǎng)，獲得了成長的力量。

　　自人類誕生起，人與自然便開始相互依存、相互關聯(lián)、相互滲透。從人類發(fā)生學層面，也即從歷史性角度來看，兒童的身心和精神皆誕生于綿長的自然進化史，即兒童是自然的產(chǎn)物。狄更斯認為兒童純真善良的天性與自然純凈美好的靈性是相通的。冰心說：“我們都是自然的嬰兒，臥在宇宙的搖籃里。”

　　大自然也為歷代作家的創(chuàng)作提供了寶貴的寫作資源。在世界優(yōu)秀的兒童文學作品中，孩子們總能從大自然中汲取到成長的力量，如《秘密花園》《少年小樹之歌》《手斧男孩》等。劉緒源先生提出，“自然的母題”是兒童文學的三大母題之一。他認為：“現(xiàn)代人也許比古代和近代人更懂得大自然的重要，但他們只在理性上懂得，并不將它們化作發(fā)自內(nèi)心的情感，因此很難真誠而汪洋地流向文學創(chuàng)作。”鄧湘子是從鄉(xiāng)村里成長起來的，深深地熱愛著大自然中的一草一葉一木。他對大自然的感受和體驗是深入骨髓的，于是將這發(fā)自內(nèi)心的情感真誠而汪洋地流向了文學創(chuàng)作。在《石月亮與小銀匠》這部作品里，作者再次捕捉到了來自大自然的新鮮感受和美好體驗。

　　在寫《石月亮與小銀匠》這部作品之前，作者一度踏上怒江這片神奇的土地，親身體驗異域的山水風情。他從自己熟悉的山水中走出來，內(nèi)心被陌生、新奇的大自然風光深深震撼。

　　“天空那么藍那么藍，是莫來從來不曾見過的藍。藍汪汪的天空，深不可測，仿佛有著神秘的磁性，要把人的心往上吸，要把整個人往上吸。”

　　“怒江就在馬路邊的坡下流動，水聲似乎不大，即渾厚有力，大地有著隱隱的震動。這么近距離地走近了怒江，莫來看著凝重的江水奔流，忽然有一種暈眩感，仿佛天旋地轉。那奔涌的江水，仿佛輻射出一種致幻的魔力，產(chǎn)生出誘人的巨大吸力，讓人身不由己地涌起一種撲向前去的沖動，要與它融為一體奔赴遠方。”

　　這種對大自然的觀察、感知和體驗異常敏銳、細膩、準確和新鮮。作者將對異域風光的極為震撼的細膩感受巧妙地與一個孩子的感知和視角重疊在一起，通過精煉詩意的文字，傳遞了人與自然息息相通的生命意識。

　　大自然可以給人的成長以豐厚的滋養(yǎng)，賦予人神奇的力量。由于缺少來自家庭的愛，莫來的內(nèi)心充滿了叛逆和怨恨。而在云南怒江山水之美的感召下，就在他看到石月亮和天上的月亮重合在一起的神奇景象時，他的心里涌動的是對出現(xiàn)在生命里的所有人的愛。莫來身上的叛逆、心中的不滿和怨恨得到了最終的安撫和釋放。這，就是大自然之美的力量。

　　意識到大自然對于個體生命成長的重要價值、意義、作用和影響，將一個孩子的成長完全置于大自然的背景之下，讓他去經(jīng)歷、去磨礪、去蛻變，這樣的兒童文學作品在當下的中國是不多見的。

　　如果說大自然是上天賜予人類的寶貴財富。那么，藝術便是人類充分發(fā)揮自己創(chuàng)造力的體現(xiàn)。中國民間的手工藝術都有著悠久的歷史和文化積淀。在《石月亮與小銀匠》中，作者通過一個老銀匠，為讀者傳達了中國民間傳統(tǒng)手工藝術之美以及創(chuàng)造之美。

　　“莫來聽著尖利的鏨頭在銀鐲材料上發(fā)出輕響，想象一朵荷花或者一枝牡丹正在悄然綻放。他閉上眼睛，感覺之中，藍天遼闊，太陽升起，剛卷流云，萬物茂盛，天地祥和。”

　　在跟著李爺爺一起行走，觀看這位老銀匠做銀器的過程中，莫來受到了藝術之美的熏陶和滋養(yǎng)。當他替老銀匠完成了將傈傈族神圣的石月亮設計成了一枚銀月亮耳環(huán)的時候，借助這一藝術創(chuàng)作，他實現(xiàn)了一次成長的飛躍。他把所經(jīng)歷和得到的美的教育，轉化為美的創(chuàng)造。

　　作者在《石月亮與小銀匠》中設置莫來跟隨老銀匠走村穿戶，觀摩老銀匠打造銀器這一條敘事線索別有深意。在知識和信息無限爆炸的今天，我們未來的一代最需要的是什么?是創(chuàng)造力。尤其是那些可以保留我們民族記憶的藝術創(chuàng)造尤為可貴。它能讓我們不斷向善、向真、向美發(fā)展，而又不迷失、忘記原本的自己。

　　在云南怒江邊的這個小山村，莫來亦感受到山村人們的純樸與溫暖。他跟著李爺爺穿村走寨，隨時都有香噴噴的飯菜招呼他們。當蜂伯母為莫來換上長長的衣服的時候，他滿臉濕潤，感受到了來自媽媽般的親切和溫暖。還有慈愛的蜜伯伯、帶著他一起打獵的小伙伴怒胡此、來接他上學的老師……這些洋溢在山村里的愛與溫暖給了莫來的人生明亮的希望。

　　在作品里，鄧湘子用穩(wěn)健、詩意、精確的筆力描繪大自然之美、藝術創(chuàng)造之美以及人性之美。而關于莫來父親的點滴，以及莫來對父親的情感態(tài)度卻只有寥寥幾筆。正是這寥寥幾筆，給讀者留下大量的想象空間，讓人放下書本后，還在思考回味，摸索事情的前因后果以及其間絲絲縷縷的聯(lián)系。莫來作為一名留守兒童，他的身心和人格從人性之美、大自然之美和藝術之美中得到觸動、喚醒。他將因這樣的特別的生命經(jīng)歷，而使得他的人生有了美好的可能?！妒铝僚c小銀匠》藝術性地充分展示了這種美好的可能，展示了美對于生命成長的力量所在。