最是書(shū)香能致遠(yuǎn)。

從梁家河到中南海，從躬耕基層到領(lǐng)航中國(guó)，讀書(shū)始終是習(xí)近平總書(shū)記“最大的愛(ài)好”。

他博覽古今中外，從書(shū)中汲取治國(guó)理政經(jīng)驗(yàn)智慧；他身體力行垂范，用書(shū)香涵養(yǎng)民族精神力量。

“我愛(ài)好挺多，最大的愛(ài)好是讀書(shū)”

“我愛(ài)好挺多，最大的愛(ài)好是讀書(shū)，讀書(shū)已成為我的一種生活方式。”2013年3月19日，在接受金磚國(guó)家媒體聯(lián)合采訪時(shí)，習(xí)近平總書(shū)記這樣說(shuō)。

書(shū)，陪伴著他的成長(zhǎng)。

童年時(shí)，母親帶著習(xí)近平，到新華書(shū)店買《岳飛傳》小人書(shū)?；貋?lái)之后，就給他講精忠報(bào)國(guó)、岳母刺字的故事?！拔艺f(shuō)，把字刺上去，多疼??！我母親說(shuō)，是疼，但心里銘記住了。‘精忠報(bào)國(guó)’四個(gè)字，我從那個(gè)時(shí)候一直記到現(xiàn)在，它也是我一生追求的目標(biāo)?！?/p>

1969年新年剛過(guò)，輾轉(zhuǎn)火車、卡車、徒步，不到16歲的習(xí)近平，從北京來(lái)到陜西省延川縣文安驛公社梁家河大隊(duì)插隊(duì)。

村里人對(duì)他的第一印象是，“這個(gè)瘦高的后生有兩個(gè)很沉的箱子”。直到與習(xí)近平相熟了之后，他們才知道，兩個(gè)箱子里，原來(lái)裝的滿滿都是書(shū)。

“那個(gè)時(shí)候，除了勞動(dòng)之外，一個(gè)是融入群眾，再一個(gè)就是到處找書(shū)、看書(shū)?！绷?xí)近平回憶道，“當(dāng)時(shí)的文學(xué)經(jīng)典，能找到的我都看了，到現(xiàn)在脫口而出的都是那時(shí)讀到的東西?！?/p>

聽(tīng)說(shuō)一位從北京來(lái)的知青有《浮士德》，他徒步30里去借；讀詩(shī)詞讀得興奮了，干脆跑到院子里放聲朗誦，讀過(guò)后喜歡的詩(shī)詞大多都要背下來(lái)；讀到車爾尼雪夫斯基的《怎么辦？》，他效仿主人公磨練意志，把褥子撤了，睡在光板炕上，一到雨雪天就出去摸爬滾打。

鄉(xiāng)親們記得：“近平炕上都是書(shū)”“有時(shí)吃飯也拿著書(shū)”，干了一天活后，晚上他還點(diǎn)著煤油燈看“磚頭一樣厚的書(shū)”。習(xí)近平曾回憶說(shuō)，那時(shí)愛(ài)看書(shū)，晚上點(diǎn)著煤油燈，一看就是半宿。

2013年五四青年節(jié)，參加主題團(tuán)日活動(dòng)時(shí)，總書(shū)記又談起當(dāng)年情景：“上山放羊，我揣著書(shū)，把羊拴到山坡上，就開(kāi)始看書(shū)。鋤地到田頭，開(kāi)始休息一會(huì)兒時(shí)，我就拿出新華字典記一個(gè)字的多種含義，一點(diǎn)一滴積累。我并不覺(jué)得農(nóng)村7年時(shí)光被荒廢了，很多知識(shí)的基礎(chǔ)是那時(shí)候打下來(lái)的?！?/p>

他熟讀經(jīng)典、手不釋卷——

有一次，習(xí)近平與友人議論起《共產(chǎn)黨宣言》的中譯本問(wèn)題。談到從俄、日、德、英、法不同語(yǔ)言翻譯過(guò)來(lái)的中文本各有側(cè)重，對(duì)文本的理解也不盡相同時(shí)，習(xí)近平感慨道：“這么一個(gè)小薄本經(jīng)典，就有這么多名堂，可見(jiàn)認(rèn)識(shí)真理很不容易?！?/p>

多年以后，習(xí)近平總書(shū)記仍感嘆，“如果心里覺(jué)得不踏實(shí)，就去鉆研經(jīng)典著作，《共產(chǎn)黨宣言》多看幾遍”。

1985年冬天，時(shí)任廈門副市長(zhǎng)的習(xí)近平結(jié)識(shí)了就讀于廈門大學(xué)經(jīng)濟(jì)系的張宏樑。一見(jiàn)面，便同他討論起《資本論》課程的學(xué)習(xí)，分享自己的研讀體會(huì)：“讀馬克思主義原著要重視序、跋以及書(shū)頁(yè)下面和書(shū)后附錄的注釋，還有馬克思、恩格斯之間有關(guān)《資本論》的通信內(nèi)容?！薄耙磸?fù)讀，用心讀，要把馬克思主義原著‘厚的讀薄，薄的讀厚’?！?/p>

張宏樑暗暗吃驚：“您怎么對(duì)《資本論》這么熟悉？”習(xí)近平回答，自己下鄉(xiāng)時(shí)在窯洞的煤油燈下通讀過(guò)3遍《資本論》，記了很多本筆記，還讀過(guò)幾種不同譯本，最喜歡廈大老師郭大力、王亞南的譯本。

2018年5月，同北京大學(xué)青年學(xué)生交流時(shí)，習(xí)近平總書(shū)記娓娓道來(lái)當(dāng)年的讀書(shū)心得：“那時(shí)候，我讀了一些馬列著作。15歲的我已經(jīng)有了獨(dú)立思考能力，在讀書(shū)過(guò)程中通過(guò)不斷重新審視，達(dá)到否定之否定、溫故而知新，慢慢覺(jué)得馬克思主義確實(shí)是真理，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)確實(shí)是人民的選擇、歷史的選擇，我們走的社會(huì)主義道路確實(shí)是一條必由之路。這種通過(guò)自己思考、認(rèn)識(shí)得出的結(jié)論，就會(huì)堅(jiān)定不移?！?/p>

他博覽群書(shū)、涉獵廣泛——

在河北正定工作時(shí)，同陸樹(shù)棠等友人談?wù)摱韲?guó)文學(xué)，大家聊到托爾斯泰。

習(xí)近平說(shuō)：“哪個(gè)托爾斯泰？”

陸樹(shù)棠愣了一下，心里想：習(xí)書(shū)記這么有學(xué)問(wèn)，難道不知道托爾斯泰的大名？

習(xí)近平接著說(shuō)：“俄國(guó)有兩個(gè)托爾斯泰。一個(gè)是列夫·托爾斯泰，寫(xiě)過(guò)《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《安娜·卡列尼娜》《復(fù)活》，我讀過(guò)。還有一個(gè)是阿·托爾斯泰，他是劇作家和詩(shī)人?！?/p>

習(xí)近平提議編寫(xiě)一本關(guān)于正定的書(shū)。缺少電腦和網(wǎng)絡(luò)的年代，資料奇缺，負(fù)責(zé)編寫(xiě)的同志犯了愁，只好找習(xí)近平想辦法。沒(méi)想到，習(xí)近平胸有成竹地說(shuō)：“我手頭有一整套《真定府志》，還有一套《正定縣志》，對(duì)正定的歷史，都有詳細(xì)記載?！?/p>

這些古籍，一共有8本，都是他從博物館復(fù)印來(lái)的。

后來(lái)到浙江工作，習(xí)近平仍然保留著讀縣志、看古籍、品經(jīng)典的習(xí)慣。在《浙江日?qǐng)?bào)》撰寫(xiě)“之江新語(yǔ)”專欄，他旁征博引，《禮記》《左傳》《戰(zhàn)國(guó)策》《史記》中的章句信手拈來(lái)。為大學(xué)生作報(bào)告，《大學(xué)》《孟子》《資治通鑒》《思想錄》《鋼鐵是怎樣煉成的》等中外名著如數(shù)家珍。

他俯仰古今、學(xué)而深思——

在中法建交50周年紀(jì)念大會(huì)上，習(xí)近平提到諸多對(duì)他產(chǎn)生過(guò)影響的著作：

“讀法國(guó)近現(xiàn)代史特別是法國(guó)大革命史的書(shū)籍，讓我豐富了對(duì)人類社會(huì)政治演進(jìn)規(guī)律的思考。讀孟德斯鳩、伏爾泰、盧梭、狄德羅、圣西門、傅立葉、薩特等人的著作，讓我加深了對(duì)思想進(jìn)步對(duì)人類社會(huì)進(jìn)步作用的認(rèn)識(shí)。讀蒙田、拉封丹、莫里哀、司湯達(dá)、巴爾扎克、雨果、大仲馬、喬治·桑、福樓拜、小仲馬、莫泊桑、羅曼·羅蘭等人的著作，讓我增加了對(duì)人類生活中悲歡離合的感觸?！?/p>

腹有詩(shī)書(shū)氣自華。

“我不到16歲就從北京來(lái)到了中國(guó)陜北的一個(gè)小村子當(dāng)農(nóng)民，在那里度過(guò)了7年青春時(shí)光。那個(gè)年代，我想方設(shè)法尋找莎士比亞的作品……”2015年10月，在倫敦金融城市長(zhǎng)晚宴上，已是中國(guó)國(guó)家主席的習(xí)近平深情回憶起自己的讀書(shū)心路：

“年輕的我，在當(dāng)年陜北貧瘠的黃土地上，不斷思考著‘生存還是毀滅’的問(wèn)題，最后我立下為祖國(guó)、為人民奉獻(xiàn)自己的信念?！?/p>

“讀書(shū)可以讓人保持思想活力，讓人得到智慧啟發(fā)，讓人滋養(yǎng)浩然之氣”

2015年元旦前夕，習(xí)近平總書(shū)記發(fā)表新年賀詞。細(xì)心的人們發(fā)現(xiàn)，在他身后的書(shū)架上，放著一本《群書(shū)治要》。

這本由唐初魏征等編撰的匡政經(jīng)典，被視作古圣先賢政治智慧與治國(guó)之道集大成者。

汲取中華民族文化土壤中蘊(yùn)涵的思想智慧，習(xí)近平總書(shū)記將其融入治國(guó)理政實(shí)踐中，賦予其鮮活的當(dāng)代價(jià)值意義。

年輕時(shí)，他對(duì)明代文學(xué)家馮夢(mèng)龍的《喻世明言》《警世通言》《醒世恒言》愛(ài)不釋手?！澳嵌螘r(shí)間，我天天在那兒翻看‘三言’，其中很多警句我都能背下來(lái)?！?/p>

馮夢(mèng)龍當(dāng)過(guò)福建壽寧縣知縣。那里是福建最犄角旮旯的地方，都是山路。馮夢(mèng)龍去時(shí)，一路翻山越嶺，走了好幾個(gè)月。

習(xí)近平在寧德任職時(shí)，壽寧縣的交通條件依然不便。在不通公路的偏遠(yuǎn)山區(qū)，只能踩著泥濘濕滑的危險(xiǎn)山路步行前往。為了去壽寧縣下黨鄉(xiāng)實(shí)地考察，他從早上7點(diǎn)半走到中午12點(diǎn)多才進(jìn)到鄉(xiāng)里，百姓說(shuō)他是“到過(guò)這里最大的官”。

借《警世通言》告誡省部級(jí)干部“人心似鐵，官法如爐”，讀《四書(shū)集注》“國(guó)以民為本，社稷亦為民而立”堅(jiān)定為民初心，引《韓非子》“道私者亂，道法者治”敲響從嚴(yán)治黨警鐘……

在俄羅斯出版的《習(xí)近平：正圓中國(guó)夢(mèng)》一書(shū)如此評(píng)價(jià)：“仔細(xì)閱讀中國(guó)新一代領(lǐng)導(dǎo)人的著作《習(xí)近平談治國(guó)理政》，會(huì)發(fā)現(xiàn)里面引用了很多中國(guó)古典文學(xué)作品，尤其是古代思想家的名言警句”“‘中國(guó)夢(mèng)’凝聚著中華五千年文明的精髓”。

“學(xué)史可以看成敗、鑒得失、知興替；學(xué)詩(shī)可以情飛揚(yáng)、志高昂、人靈秀；學(xué)倫理可以知廉恥、懂榮辱、辨是非”……習(xí)近平總書(shū)記不僅率先垂范，還躬行實(shí)踐，推動(dòng)引領(lǐng)廣大黨員干部讀書(shū)修德，知行合一——

在福建寧德，組織當(dāng)?shù)乜h委書(shū)記參加地委學(xué)習(xí)中心組讀書(shū)班，扛著自己的書(shū)帶大家一起學(xué)、一起讀；

在浙江，要求紹興領(lǐng)導(dǎo)干部背誦《蘭亭集序》《釵頭鳳》，增進(jìn)對(duì)當(dāng)?shù)貧v史文化了解；

擔(dān)任中央黨校校長(zhǎng)，提出“真正把讀書(shū)學(xué)習(xí)當(dāng)成一種生活態(tài)度、一種工作責(zé)任、一種精神追求”，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部“愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)”的要求貫穿始終……

“讀書(shū)可以讓人保持思想活力，讓人得到智慧啟發(fā)，讓人滋養(yǎng)浩然之氣。”

黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記進(jìn)一步為大家指出讀書(shū)的認(rèn)識(shí)論和方法論——

“要力戒浮躁，多用一些時(shí)間靜心讀書(shū)、靜心思考，主動(dòng)加快知識(shí)更新、優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，使自己任何時(shí)候才不枯、智不竭”；

“要發(fā)揚(yáng)‘?dāng)D’和‘鉆’的精神，多讀書(shū)、讀好書(shū)，從書(shū)本中汲取智慧和營(yíng)養(yǎng)”；

“組織廣大政協(xié)委員多讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)，努力提高思想水平和能力素質(zhì)，并努力帶動(dòng)和影響各界別群眾開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)”……

文藝是鑄造靈魂的工程，文藝工作者是靈魂的工程師。深知文學(xué)藝術(shù)蘊(yùn)藏的巨大能量，習(xí)近平總書(shū)記博覽中外文學(xué)經(jīng)典，涵養(yǎng)人民至上的真摯情懷。

上世紀(jì)80年代，去河北正定工作前夕，他聽(tīng)作家王愿堅(jiān)講了柳青的故事。柳青為了深入農(nóng)民生活，定居陜西長(zhǎng)安縣皇甫村，蹲點(diǎn)14年，《創(chuàng)業(yè)史》很多素材就是從14年的農(nóng)村生活中得來(lái)的。

“你到農(nóng)村去，要像柳青那樣，深入到農(nóng)民群眾中去，同農(nóng)民群眾打成一片?！蓖踉笀?jiān)對(duì)習(xí)近平說(shuō)，中央一個(gè)文件發(fā)下來(lái)，柳青會(huì)知道他的房東老大娘是哭還是笑。如果對(duì)人民的心聲能了解到這個(gè)程度，那對(duì)施政是不是很有幫助呢？

32年后，2014年10月，習(xí)近平總書(shū)記在文藝工作座談會(huì)上提及這段往事，鞭策文藝工作者“要始終把人民的冷暖、人民的幸福放在心中”。

這次會(huì)上，他還提起“也是一位熱愛(ài)人民的作家”的已逝故人賈大山。1982年，年輕的習(xí)近平到河北正定工作，第一個(gè)登門拜訪的對(duì)象就是賈大山。

彼時(shí)的習(xí)近平是盼望老鄉(xiāng)們?nèi)兆幽芗t火起來(lái)的縣領(lǐng)導(dǎo)，而賈大山是一位來(lái)自群眾、熱愛(ài)人民的當(dāng)?shù)刈骷?。飽含著?duì)人民同樣的深情，兩人一見(jiàn)如故，成為摯友。

習(xí)近平曾說(shuō)：“文藝與從政雖然‘隔行如隔山’，但是也有一些通行的規(guī)律”。多年后，他在《憶大山》一文中感念：“在與大山作為知己相處的同時(shí)，我還更多地把他這里作為及時(shí)了解社情民意的窗口和渠道，把他作為我從政與為人的參謀和榜樣?！?/p>

在習(xí)近平總書(shū)記心中，文藝是不同國(guó)家和民族相互了解和溝通的最好方式。

2015年9月，在美國(guó)西雅圖，他講述了自己的一段“文學(xué)情緣”：

“海明威《老人與?！穼?duì)狂風(fēng)和暴雨、巨浪和小船、老人和鯊魚(yú)的描寫(xiě)給我留下了深刻印象。我第一次去古巴，專程去了海明威當(dāng)年寫(xiě)《老人與海》的棧橋邊。第二次去古巴，我去了海明威經(jīng)常去的酒吧，點(diǎn)了海明威愛(ài)喝的朗姆酒配薄荷葉加冰塊。我想體驗(yàn)一下當(dāng)年海明威寫(xiě)下那些故事時(shí)的精神世界和實(shí)地氛圍。我認(rèn)為，對(duì)不同的文化和文明，我們需要去深入了解?！?/p>

讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。

在巴黎，他細(xì)數(shù)法國(guó)著名哲學(xué)家、文學(xué)家及著作，表明“了解法蘭西文化，使我能夠更好認(rèn)識(shí)中華文化，更好領(lǐng)略人類文明的博大精深、豐富多彩”；

在莫斯科，他引用車爾尼雪夫斯基的名句“歷史的道路不是涅瓦大街上的人行道，它完全是在田野中前進(jìn)的，有時(shí)穿過(guò)塵埃，有時(shí)穿過(guò)泥濘，有時(shí)橫渡沼澤，有時(shí)行經(jīng)叢林”，深刻揭示人類發(fā)展的普遍規(guī)律；

在倫敦，他以培根的名言“黃金時(shí)代在我們面前，而不是身后”為喻，希望兩國(guó)面向未來(lái)、開(kāi)辟嶄新時(shí)代……

“人民群眾多讀書(shū)，我們的民族精神就會(huì)厚重起來(lái)、深邃起來(lái)”

歷史長(zhǎng)河洶涌澎湃，唯有中華文明數(shù)千年歷盡劫波從未中斷?，槵樧x書(shū)聲中薪火相傳，對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)早已深深融入中華民族的基因血脈。

在文明意義上，中華民族該如何實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興？

習(xí)近平總書(shū)記深刻指出：“當(dāng)高樓大廈在我國(guó)大地上遍地林立時(shí)，中華民族精神的大廈也應(yīng)該巍然聳立?！?/p>

閱讀，正是增強(qiáng)人民精神力量、構(gòu)筑民族精神大廈的重要途徑。

猶如開(kāi)鑿一眼清泉，習(xí)近平總書(shū)記立民族文化之根，用書(shū)香賡續(xù)中華文脈——

2014年9月，出席紀(jì)念孔子誕辰2565周年國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)暨國(guó)際儒學(xué)聯(lián)合會(huì)第五屆會(huì)員大會(huì)開(kāi)幕會(huì)，習(xí)近平總書(shū)記在講話中以出自儒家經(jīng)典著作《禮記》的“小康”為例，闡述“中國(guó)共產(chǎn)黨人始終是中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的忠實(shí)繼承者和弘揚(yáng)者”。

問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)。

2013年11月，習(xí)近平總書(shū)記專程來(lái)到孔子故里山東曲阜的孔府和孔子研究院參觀考察。拿起桌上擺放的《孔子家語(yǔ)通解》《論語(yǔ)詮解》兩本書(shū)，他饒有興趣地翻看著：“這兩本書(shū)我要仔細(xì)看看”。

一個(gè)多月后，主持中共中央政治局集體學(xué)習(xí)時(shí)，他強(qiáng)調(diào)“要系統(tǒng)梳理傳統(tǒng)文化資源，讓收藏在禁宮里的文物、陳列在廣闊大地上的遺產(chǎn)、書(shū)寫(xiě)在古籍里的文字都活起來(lái)”。

到北大探望國(guó)學(xué)泰斗湯一介，了解大型國(guó)學(xué)叢書(shū)《儒藏》編纂情況；赴北師大看望教師時(shí)提出“很不贊成把古代經(jīng)典詩(shī)詞和散文從課本中去掉”；在出訪途中萬(wàn)米高空的專機(jī)上，與記者談?wù)摗肮旁?shī)文經(jīng)典已融入中華民族的血脈，成了我們的基因”……

習(xí)近平總書(shū)記以中華文明為源頭活水，使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成為“中華民族的突出優(yōu)勢(shì)”“最深厚的文化軟實(shí)力”。

“少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)”。一個(gè)民族的未來(lái)，寄望于青春的力量。

習(xí)近平總書(shū)記特別關(guān)心青少年讀書(shū)學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)“人生的扣子從一開(kāi)始就要扣好”。他以“勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)”八字箴言，鼓勵(lì)年輕一代“珍惜韶華，潛心讀書(shū)”，弘揚(yáng)優(yōu)秀文化，堅(jiān)定理想信念。

2014年兒童節(jié)前夕，習(xí)近平總書(shū)記來(lái)到北京市海淀區(qū)民族小學(xué)參加少先隊(duì)主題隊(duì)日活動(dòng)。

藏書(shū)閣里書(shū)聲瑯瑯，吸引了總書(shū)記的腳步。他走進(jìn)去，傾聽(tīng)學(xué)生們伴著古箏樂(lè)曲朗誦《弟子規(guī)》和《少年中國(guó)說(shuō)》，希望孩子多從經(jīng)典作品中汲取營(yíng)養(yǎng)。

“我現(xiàn)在能脫口而出引用古詩(shī)典籍，很多都是小的時(shí)候背誦的，終身受益?！绷?xí)近平總書(shū)記指出，一個(gè)民族的文明進(jìn)步，一個(gè)國(guó)家的發(fā)展壯大，需要一代又一代人接力努力。中華民族要繼續(xù)前進(jìn)，就必須根據(jù)時(shí)代條件，繼承和弘揚(yáng)我們的民族精神和民族優(yōu)秀文化。

諄諄囑托、殷殷期盼。

2014年12月，習(xí)近平總書(shū)記來(lái)到澳門大學(xué)橫琴新校區(qū)考察，參與“中華傳統(tǒng)文化與當(dāng)代青年”主題沙龍時(shí)，他告訴學(xué)生們，自己在青少年時(shí)代也非常喜歡閱讀中華文化典籍，堅(jiān)持一點(diǎn)一滴學(xué)?！爸钡浆F(xiàn)在，一有空就會(huì)拿起一本翻一翻，每次都覺(jué)得開(kāi)卷有益。中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深，如同一座寶藏，一旦探秘其中，就會(huì)終生受用。”

“看好的文章，常有一種豁然開(kāi)朗、醍醐灌頂?shù)母杏X(jué)，往往因?yàn)橐黄恼?、一段文字，?nèi)心會(huì)受到深深的觸動(dòng)?！?019年8月，習(xí)近平總書(shū)記考察甘肅，來(lái)到位于蘭州市區(qū)的讀者出版集團(tuán)有限公司。

“一條河、一碗面、一本書(shū)”，是蘭州的特色名片。一條河指黃河，一碗面指蘭州牛肉面，一本書(shū)就是指《讀者》雜志。

“為人民提供更多優(yōu)秀精神文化產(chǎn)品，善莫大焉！”他叮囑在場(chǎng)的文化工作者，要提倡多讀書(shū)，建設(shè)書(shū)香社會(huì)，不斷提升人民思想境界、增強(qiáng)人民精神力量，中華民族的精神世界就能更加厚重深邃。

10多天后，給國(guó)家圖書(shū)館老專家回信，他再次提起“閱讀”，希望國(guó)圖“創(chuàng)新服務(wù)方式，推動(dòng)全民閱讀，更好滿足人民精神文化需求”。

“圖書(shū)館是國(guó)家文化發(fā)展水平的重要標(biāo)志，是滋養(yǎng)民族心靈、培育文化自信的重要場(chǎng)所”，習(xí)近平總書(shū)記一直心系圖書(shū)館建設(shè)。

早在2003年7月，時(shí)任浙江省委書(shū)記的習(xí)近平就專程來(lái)到浙江圖書(shū)館調(diào)研，詳細(xì)詢問(wèn)館藏?cái)?shù)量和古籍藏量、讀者借閱數(shù)量、數(shù)字文獻(xiàn)利用等情況，并仔細(xì)翻閱了文瀾閣《四庫(kù)全書(shū)》等館藏珍品。

2014年以來(lái)，全民閱讀已連續(xù)9年寫(xiě)入政府工作報(bào)告；2016年，首個(gè)國(guó)家級(jí)全民閱讀規(guī)劃《全民閱讀“十三五”時(shí)期發(fā)展規(guī)劃》印發(fā)；2021年，“十四五”規(guī)劃綱要明確“深入推進(jìn)全民閱讀，建設(shè)‘書(shū)香中國(guó)’”……全民閱讀上升為國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)提供強(qiáng)大精神動(dòng)力和文化支撐。

春風(fēng)浩蕩，詩(shī)書(shū)飄香。

在習(xí)近平總書(shū)記大力倡導(dǎo)和親自推動(dòng)下，放眼神州大地，書(shū)香氛圍愈發(fā)濃厚，精神之花繁茂芬芳。