為落實(shí)“兩性一度”建設(shè)，打造具有高階性、創(chuàng)新性、挑戰(zhàn)度的“金課”，提高學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和可持續(xù)發(fā)展能力，我院教師劉君君于11月25日開(kāi)展當(dāng)代詩(shī)歌欣賞課“呦呦鹿鳴，鼓琴?gòu)棾痹?shī)歌創(chuàng)作與鑒賞專(zhuān)題講座。本次講座由孟醒主持，中國(guó)金融作家協(xié)會(huì)副主席、詩(shī)人羅鹿鳴老師、中南大學(xué)文傳院教授晏杰雄、民間詩(shī)歌唱作人董明安、我校文學(xué)與新聞傳播學(xué)院院長(zhǎng)龍永干與教師劉君君蒞臨本次講座。

子曰：“詩(shī)三百。歌以和之?！笔紫扔芍鞒秩嗣闲淹瑢W(xué)彈唱古琴琴歌《詩(shī)經(jīng)·小雅·鹿鳴》，為本次講座暖場(chǎng)。隨后，由舒雨娟、楊思睿、葛清榮等三位同學(xué)分別朗誦了羅鹿鳴的詩(shī)作。隨后，晏杰雄與羅鹿鳴也登臺(tái)深情朗誦詩(shī)作，為同學(xué)們帶來(lái)了近距離的詩(shī)歌欣賞。

在創(chuàng)作自談環(huán)節(jié)，羅鹿鳴向同學(xué)講述了他青海支教的熱血青春經(jīng)歷?！敖鹕哪耆A正是作詩(shī)的時(shí)間、正是做夢(mèng)的時(shí)間”，羅鹿鳴認(rèn)為，“年輕人一定要有詩(shī)意的生活、詩(shī)意的追求，要培養(yǎng)一種富有詩(shī)意的、健康的生活方式?！?/p>

隨后，董明安以吉他彈唱的方式重新演繹詩(shī)歌，寓教于樂(lè)，為同學(xué)帶來(lái)了全新詩(shī)歌體驗(yàn)，啟發(fā)同學(xué)們對(duì)詩(shī)歌欣賞形式的新思考。

詩(shī)歌彈唱后，晏杰雄對(duì)羅鹿鳴詩(shī)作與學(xué)生習(xí)作進(jìn)行細(xì)致點(diǎn)評(píng)。晏杰雄指出，羅鹿鳴的詩(shī)作具有敘事性、抒情性與神性的特點(diǎn)，與詩(shī)人自身的經(jīng)歷、時(shí)代的影響緊密相關(guān)。而后，晏杰雄表示同學(xué)們的創(chuàng)作富有創(chuàng)新性、生活性，鼓勵(lì)大家以詩(shī)意的方式生活。

龍永干對(duì)羅鹿鳴一行的到來(lái)表示感謝，并明確指出這樣的活動(dòng)不僅極富意義、也響應(yīng)了我?！皟尚砸欢取苯ㄔO(shè)，同時(shí)鼓勵(lì)廣大同學(xué)不忘創(chuàng)作初心，學(xué)會(huì)詩(shī)意生活。

現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)環(huán)節(jié)，學(xué)生們踴躍發(fā)言，氣氛熱烈。一名文傳院六年制同學(xué)表示，這次活動(dòng)上羅鹿鳴的創(chuàng)作經(jīng)歷分享與晏杰雄的詩(shī)歌點(diǎn)評(píng)使其受益匪淺，作為一名未來(lái)的青年教師也要把詩(shī)意帶進(jìn)課堂。

最后，分別由龍永干、晏杰雄與羅鹿鳴為中國(guó)當(dāng)代詩(shī)歌欣賞課程的學(xué)生詩(shī)歌作品前三名頒發(fā)獎(jiǎng)品。

本次“呦呦鹿鳴，鼓琴?gòu)棾痹?shī)歌創(chuàng)作與鑒賞專(zhuān)題講座活動(dòng)形式多樣，活動(dòng)內(nèi)容充實(shí)，師生互動(dòng)良好，既凸顯課程的高階性、創(chuàng)新性和挑戰(zhàn)度，又在生動(dòng)實(shí)踐中培養(yǎng)了學(xué)生的探索思維與創(chuàng)新能力。

作者：宋清楊

攝影：張如意