恩德的《毛毛》是關(guān)于時(shí)間的哲學(xué)童話，他在里面寫到了時(shí)間花。然而他的時(shí)間花更多屬于時(shí)間本身以及它所代表的哲學(xué)意義。我們每一個(gè)普通人都存在于時(shí)間之中，并且在時(shí)間里喜怒哀樂、生老病死。時(shí)間對于我們每一個(gè)普通人都是公平的，我們在時(shí)間中生存并且老去，只要存在于時(shí)間之中，我們就有屬于自己的時(shí)間之花。

　　比如，這一本我和兒子的小集子就是我們的時(shí)間之間開出的花。

　　兒子一直是我作品真實(shí)的第一讀者。我信任他的閱讀與批評，緣自于他自小閱讀過許多優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，打過不錯(cuò)的底子。雖然他大學(xué)和研究生學(xué)的是經(jīng)濟(jì)，離文學(xué)似乎漸行漸遠(yuǎn)，我現(xiàn)在依然有習(xí)慣，一部作品寫完之后，第一時(shí)間發(fā)給他看一看，在聽到他的肯定意見之后，才會將作品發(fā)送給編輯交付出版。

　　我一直是兒子習(xí)作或涂鴉的真實(shí)收藏家。兒子自小就沒打算當(dāng)作家，因此，對他自己寫的作文或者練筆并沒有記錄留存的習(xí)慣，呈現(xiàn)在大家面前的這些作品，都是我平時(shí)留意收集的。只可惜這些作品大多是他初、高中階段的練筆，他上大學(xué)和讀研究生都在國外，我已經(jīng)沒有辦法像趕海的人那樣拎著籃子跟在他的腳步后面去收集整理了，他也因?yàn)閷W(xué)業(yè)的壓力，寫得越來越少。

　　因?yàn)樵谖易瞿赣H的年代，還沒有這么多的親子教育讀物，也沒有現(xiàn)在這樣深入人心的親子育兒理念。還因?yàn)閮鹤映砷L的階段，正是我自己工作和事業(yè)最為忙亂的時(shí)候，我與他相處的親子時(shí)光少之又少。他上幼兒園是全托的，上小學(xué)的時(shí)候，我原本打算送他去一所全日制寄宿學(xué)校，那時(shí)候這樣的學(xué)校還并不太多，而且美其名曰“貴族學(xué)校”，沒想到兒子堅(jiān)決反對，我也就沒有強(qiáng)迫，順了他的心意，讓他上了家門前一所小學(xué)?，F(xiàn)在回想起來，幸虧有兒子自己的堅(jiān)持，我們才擁有了多一點(diǎn)美好的親子時(shí)光。

　　從一個(gè)孩子呱呱落地，到他考上大學(xué)走出家門獨(dú)立生活，這十七八年的光陰實(shí)在過得太快了。做母親的總是覺得，仿佛還沒有回過神來，孩子就已經(jīng)長大了。

　　這本書的書名是兒子自己取的，叫《時(shí)間之間》。確實(shí)，一個(gè)孩子是在時(shí)間之間成長的，而這些紀(jì)錄正是時(shí)間之間的點(diǎn)滴，是時(shí)間之間開出的生命之花。我要感謝時(shí)間，感謝生命的奇妙，感謝千千萬萬人之中的奇妙緣份，讓我們成為母與子。我要感謝神奇的文字，讓這時(shí)間之間開放的花朵得以記錄，成為永遠(yuǎn)的珍藏。

　　我還要特別說明的是，收集在集子中的雖然是沐黎中小學(xué)時(shí)代的習(xí)作，但我還是希望沐黎的成長和我有關(guān)他成長的點(diǎn)滴記錄，能給讀者帶來閱讀的興味和某些啟迪。為了保持時(shí)間的不可重復(fù)性，我將2009年為沐黎的習(xí)作集《不只會寫火星文》所寫的前言《我是你的向日葵》也一并附在這兒，作為這本集子的注腳。

　　2017/3/6