現(xiàn)在，有越來越多的人被焦慮癥折磨著，我們總覺得時間過得太快，錢賺得太少，信息太多來不及看，步子太慢趕不上即將開出的地鐵；農夫們給各種瓜果蔬菜施用催肥劑、催熟劑、催大劑，只希望眼前馬上就呈現(xiàn)出一派瓜紅果綠、欣欣向榮的豐收景象；養(yǎng)殖場的工人們也不再按常理出牌，他們在飼料里使用各種各樣的添加劑，只盼著豬們、雞們、魚們一夜之間膘肥體壯，可以為他們帶來豐厚的利潤……

　　作為一個家長，作為對“孩子”這樣一種特殊的生長個體的看護者、照管者，這種全社會的焦慮癥正在越來越嚴重地影響到他們。他們簡直每時每刻都在焦慮：我的孩子為什么還不會走路、還不會說話?我的孩子現(xiàn)在應該提前識字、提前學拼音了，否則我們會輸在起跑線上；我的孩子為什么作文寫得這么差?不行，我得馬上把他送去上作文輔導班；我的孩子學習成績最近退步了，哪里有好的補習班?語數(shù)外理化生門門都補上!

　　于是，我們越來越多地看到了這樣的現(xiàn)象：所有的學前教育機構都被擠爆了門，所有的補習班都像冬天里一把旺得不能再旺的火，所有的家長和孩子都沒有了周末，他們永遠都在上補習班，或者正走在上補習班的路上。所有的花草樹木、日月星辰都寂寞了，再也沒有了一雙雙好奇的眼睛在注視它們的神奇和美麗，在關注它們的生長和變化；所有的蝴蝶和蜻蜓都變得膽大包天了，再也沒有一雙雙突襲的手在跟它們斗智斗勇，想要偷偷地抓住它們……

　　我們的孩子也是一種像花草樹木一樣的生命個體，他們也一樣需要陽光雨露安靜地照耀和滋養(yǎng)，需要一分一秒、一天一天的時間慢慢地生長。十年樹木，百年樹人，再怎么焦慮，一朵花開也需要足夠的時間，何況一個孩子的成長!

　　現(xiàn)在，我們餐桌上的豬肉早已沒有了以前的香味，雞肉更是味同嚼蠟。水果和蔬菜顏色嬌艷、個頭巨大，卻寡淡無味，失卻了來自大自然、來自充足的陽光雨露照耀后帶來的本真的清香。在我們千辛萬苦地開著車，跑到偏遠的農家去吃土豬肉、土雞肉和農家菜的同時，我們的家長有沒有想到，自己的孩子也正像那些豬和雞一樣在被這個惡劣的環(huán)境催生?

　　我們的家長有沒有想到，當你在給孩子報這個班、那個班，掏錢給孩子買這個學習光盤、那個學習軟件的時候，你自己正是在充當扼殺孩子自然生長的劊子手?

　　在孩子剛剛蹣跚學步、牙牙學語，剛剛睜開一雙驚奇的眼睛打量這個世界的時候，我們的家長是不是不要急著把他們關進學前教育班，去看黑板上、電腦里的那些人工模擬物，而是牽著他們的小手，把他們帶到世界上最大、最開放的課堂里去，耐心地陪著他們感受和觸摸身邊的一草一木，陪他們觀看小螞蟻慢慢地爬，蚱蜢快樂地跳，蝴蝶蹁躚地飛；陪他們感受春雨跳進河里濺起的漣漪，夏陽炙烤大地帶來的酷熱，秋風掃過樹林卷起的落葉，雪花覆蓋大地帶來的蒼茫。讓我們的孩子從小就學會感受大自然的呼吸，傾聽大自然的心跳，這樣自然長大的孩子，將會擁有一雙會觀察的明亮的眼睛，一雙會傾聽的靈敏的耳朵，一顆會思考的聰慧的頭腦，還有一顆自由自在的快樂的心。

　　當我們的孩子走進校門，被學校里各種功課和作業(yè)所約束，在周末，在假期，是不是可以不要再把他們捆綁在各種狹小的功課上，不要僅僅讓看得見、摸得著的分數(shù)和排名來決定他們的先后和優(yōu)劣，而是給他們的頭腦松松綁，給他們的心放個假，讓他們跟小伙伴們打鬧游戲，在跟同伴的交往和碰撞中，他們將會自然地學會與人相處的規(guī)則，知道好與壞的界限；給他們一些優(yōu)秀的課外讀物，陪著他們一起感受文字的世界，感受語言的魅力，學會欣賞一個美好故事的開頭和結尾，學會觸摸一篇優(yōu)秀作品的骨架和血肉。

　　大量的閱讀不僅可以帶給孩子強大的理解能力和學習能力，掃除他們的學習障礙，更重要的是，它將會給孩子們提供看世界、看人生的多重視角，讓孩子們擁有感受快樂、憂傷、憤怒、悲憫、感恩等各種情感的敏感和能力，讓孩子成為一個內心真正豐富而強大的人。

　　千萬不要以為讓孩子跟自然游戲、與同伴交往是在浪費時間，千萬不要以為讀課外書是一種可有可無的奢侈。它們一定會決定一個孩子的性格底色和將來一路的人生風景。

　　一個在校成績再優(yōu)秀的孩子，如果他不會感受大自然的美麗和魅力，不會與人交往，不會掌控自己的情感，也觸摸不到他人的心跳，他很可能會倒在沿路任何一塊小小的絆腳石上。

　　所以，放下焦慮的心，放下那些看得見、摸得著、近在眼前的東西，將目光放遠點，將心放大點，將腳步放慢點，把我們的孩子當成路邊一棵自然生長的小樹吧，讓它自己慢慢地抓緊大地，吸取營養(yǎng)，讓它自己慢慢地曬著太陽，淋著雨水，讓它以我們肉眼看不見的速度，慢慢地勻速生長。總有一天，你驀然回首，它會給你滿樹繁花。